なぜこの子だけ勉強が続かないの？宿命から見えてくる“努力の方向性”と関わり方

子育てや教育の現場で、多くの保護者や先生が直面する疑問があります。それは、「どうしてこの子だけ、こんなにも勉強が続かないのだろう？」というもの。同じような環境で育ち、同じように声をかけ、同じようなサポートをしているつもりでも、子どもによって驚くほど差が出てくることがあります。

兄弟姉妹の中で、一人だけ明らかに集中力が続かず、やる気が長続きしないというケースもよく見られます。そんなとき、つい「やる気がないのでは？」「甘えているだけでは？」と、親として厳しく指摘したくなる気持ちもわかります。

しかし、そういった行動の背景には、“宿命”という目に見えない個性の地図が存在している場合が多いのです。

Contents

宿命が教えてくれる“努力の方向性”とは

算命学の視点では、人は誰しもが生まれた瞬間に固有の宿命を持っており、それが性格や行動パターン、学び方、集中の仕方、そしてエネルギーの使い方にまで影響を及ぼしていると考えます。

たとえば、以下のようなタイプが存在します：

こうした違いがあるのに、全ての子どもに同じ“勉強のやり方”や“努力の仕方”を求めてしまうと、当然うまくいかない場合も出てきます。

つまり、「勉強が続かない」のではなく、「その子に合った学び方ではないから、自然と続かない」という可能性があるのです。

努力とは本来、その人が持っているエネルギーの方向と調和しているときに、最も効果を発揮します。逆に、努力の方向性を間違えると、本人は必死でも空回りし、自信を失ってしまうということが起こります。

たとえば、体を動かすことで集中できるタイプの子どもに、じっと座って問題集に取り組む勉強法を強制するとどうなるでしょうか？一時的には頑張ってみるかもしれませんが、長続きはしませんし、何よりその子の魅力や強みが活かされません。

一方で、好きな遊びを通して学びを取り入れたり、実際に外に出て体験を通して学ぶスタイルに変えることで、「あれ？うちの子、こんなに集中できるんだ…」という発見があることも多いのです。

このように、“学び方”にも個性があるという視点を持つことが大切です。

宿命という個性の地図を理解したうえで、親として意識したい関わり方には、いくつかの大切なポイントがあります。

「できない理由」を責めないこと
子どもが勉強に集中できない理由を、単に「怠けている」と決めつけない。まずは、「何がこの子にとって合っていないのか？」という視点を持ちましょう。
エネルギーの流れに寄り添った学び方を一緒に探すこと
無理に大人の型にはめるのではなく、その子自身のリズムや好奇心に合った学び方を一緒に見つけていく。親子で楽しみながら試行錯誤する姿勢が大切です。
「こうあるべき」という思い込みを手放すこと
「小学生なら毎日30分勉強するのが当たり前」「机に向かってこそ勉強」などの固定観念を手放し、「この子らしい学び方って何だろう？」と問い直してみてください。

さらに、子ども自身が「これならできるかも」と感じられるような工夫や声かけも効果的です。たとえば、「今日は何分集中できたか一緒に計ってみよう！」というように、ゲーム感覚で挑戦してみるのもひとつの方法。